“智慧教育绝不只是智能技术的堆砌。”7月29日，在2026中国—东盟教育交流周开幕式上，柬埔寨教育、青年发展和体育部副国务秘书洪金昌发表致辞。

洪金昌指出，数字化创新与人工智能虽在重塑教育形态，但技术仅为实现手段。“智慧教育的核心要义，是赋能教师、启迪学子、促进教育公平、培育创新思维，让青少年掌握知识、技能与价值理念，在互联互通的世界中立足成长。”

他特别强调，“智慧教育不只是教育数字化转型，更是人的全面发展。”

他介绍，柬埔寨正持续推进教育体系变革，重点发力四大方向：建设数字化学习体系、提升教师数字素养、革新职业技术教育、推动各学段科研创新。

柬埔寨教育、青年发展和体育部副国务秘书洪金昌。贾智 杜朋城 摄

为此，他强调，数字化转型必须兼顾普惠性、伦理规范，以学习者为核心，“不让任何一名学生掉队”。

洪金昌特别赞赏交流周所秉持的“教育+”发展理念。他指出，当下教育无法孤立发展，必须与科技、产业、文化、旅游、体育、商贸、创新深度融合。他高度认同本届交流周聚焦的四大重点方向——数字教育、职业教育、产学研协同、青年与文化交流，认为这些工作不仅能帮助青年实现就业，更能培育创新精神、创业能力，塑造有担当的世界公民。

值得关注的是，洪金昌在发言中提出合作模式转型的明确倡议。他表示，随着中国—东盟伙伴关系持续深化，双方应摒弃以往单向输出教育资源的传统模式，转向“共建、共创、共享”的全新合作体系。

“每一次学生交流，都在巩固友谊；每一场教师合作，都在增进互信；每一项联合科研项目，都在深化协作。”洪金昌说，这些人文纽带交织在一起，正为本地区缔造持久和平、加深彼此理解、实现共同繁荣。

来源：天眼新闻